Pref Jardinópolis 2026

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1. 1Língua PortuguesaConsiderando o recurso visual e o diálogo de Hagar com o sábio, é correto afirmar que o efeito de sentido de humor decorre
2. 2Língua PortuguesaAssinale alternativa em que o enunciado do texto está reescrito de acordo com a norma-padrão de regência e de crase.
3. 3Língua PortuguesaPublicado sob a rubrica “Opinião”, o texto expressa pontos de vista associados a argumentos. Assinale a alternativa em que se expressa um ponto de vista associado ao respectivo argumento, em conformi…
4. 4Língua PortuguesaNo quarto parágrafo, a matéria do jornal cita a opinião do professor Wilson Gomes, da Universidade Federal da Bahia. Esse recurso textual tem o objetivo de
5. 5Língua PortuguesaAssinale a alternativa em que o emprego e a colocação dos pronomes estão de acordo com a norma-padrão.
6. 6Língua PortuguesaA passagem do texto em que se identifica emprego de palavra(s) em sentido figurado é:
7. 7Língua PortuguesaObserve o emprego das aspas nas passagens: ... o velho problema das tais “bancas de heteroidentificação”... (1o parágrafo) ... têm espaço de sobra para praticar uma espécie de “achismo” racial, chame…
8. 8Língua PortuguesaConsidere as seguintes passagens: ... por não ter sido considerada apta a se beneficiar do sistema de cotas... (1o parágrafo) ... parâmetros objetivos capazes de definir... (3o parágrafo) ... o Estad…
9. 9Língua PortuguesaAssinale a alternativa redigida em conformidade com a norma-padrão de concordância verbal.
10. 10Língua PortuguesaA alternativa em que os verbos estão conjugados de acordo com a norma-padrão é:
11. 18Educação e PedagogiaDiante da multiplicidade de interpretações sobre o conceito de currículo, Silva (2016) resgata as contribuições de Sacristán para delimitá-lo como a expressão da função socializadora e cultural da es…
12. 20Educação e PedagogiaVeiga (2009) afirma que o papel de liderar o processo de construção, execução e avaliação do projeto político- -pedagógico (PPP)
13. 23Educação e PedagogiaEm relação às políticas avaliativas, o Decreto no 12.686/2025, em seu art. 4o, assume como um dos objetivos da Política Nacional de Educação Especial I nclusiva assegurar
14. 24Direitos HumanosConsiderando as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (Resolução no 01/2012), é correto afirmar que a Educação em Direitos Humanos articula-se a diferentes dimensões, entre as quai…
15. 26Educação e PedagogiaEm relação à proposta de competição pedagógica para os jogos da escola, Reverdito et. al. (2008) destacam importantes conceitos, que sustentam os princípios de totalidade, co-educação, autonomia e pl…
16. 27Educação e PedagogiaMarcellino (2013) ao tratar os conceitos sobre o lazer apresenta a perspectiva de uma pedagogia, que tem como base uma prática educativa e realimentada por essa própria prática, considerando as possi…
17. 28Educação e PedagogiaA proposta do currículo cultural, defendida por Neira (2018), pretende borrar fronteiras, conectar manifestações dispersas e promover a análise e o compartilhamento dos seus significados. Nesse senti…
18. 29Engenharia e ArquiteturaFurtado (2020), ao referenciar González e Fensterseifer (2010), demarca que os autores pontuam a Educação Física como um componente curricular que se ocupa com o estudo de um conjunto de práticas cor…
19. 30Engenharia e ArquiteturaPara Andrade e Freitas (2016), a função do professor é a de organizar as possibilidades de participação, aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes com deficiência, desde que sejam oportunizadas
20. 31Engenharia e ArquiteturaFuchs et al (2021) afirmam que o bullying escolar possui grande prevalência durante práticas de atividade física, recreio e nas aulas de Educação Física. No texto, os autores identificam diferentes p…
21. 32Educação e PedagogiaEm relação à questão de gênero, Corsino e Auad (2012) referem que, durante as observações das aulas de Educação Física, foi possível perceber certo distanciamento entre o que a proposta sugere e as p…
22. 33Engenharia e ArquiteturaConsidere a seguinte situação hipotética: Em uma aula de Educação Física, uma estudante foi acometida por um episódio de convulsão, lembrando que essa situação é caracterizada por alterações transitó…
23. 34Engenharia e ArquiteturaNos estudos de Maldonado e Neira (2021), a luta antirracista se faz presente ao tematizar práticas corporais e problematizar a realidade que envolve essas expressões culturais e os modos como são rep…
24. 35Engenharia e ArquiteturaAlmeida et. al. (2010) pontuam que os Jogos dos Povos Indígenas, evento interétnico, visam promover o desenvolvimento do patrimônio cultural desses povos, por meio do esporte e das práticas corporais…
25. 36Educação e PedagogiaKunz (2001), na abordagem crítico-emancipatória, ao mencionar as situações de ensino do atletismo, descreve, a partir das atividades didático-pedagógicas, três categorias para o ensino dos esportes,…
26. 37Engenharia e ArquiteturaDarido (2012) propõe que a avaliação na Educação Física deve considerar a observação, análise e conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana. Nessa perspectiva, a autora pontu…
27. 38Engenharia e ArquiteturaEm relação à avaliação, Darido (2012) afirma que a observação avaliadora pode ser feita em todas as aulas e situações, e a avaliação do professor deve ser comunicada aos alunos, informando-lhes sobre…
28. 39Engenharia e ArquiteturaA seguinte afirmação: “é um processo em que os objetivos são comuns, as ações são compartilhadas e os resultados são benefícios para todos” corresponde aos pressupostos dos jogos
29. 40Engenharia e ArquiteturaAnalise a seguinte proposta sobre atividades que podem ser adaptadas à realidade da Educação Física no contexto escolar: a adaptação de uma cadeirinha confeccionada com uma corda; providenciar equipa…
30. 41Engenharia e ArquiteturaGallahue, Ozmun e Goodway (2013) denominam os tipos de movimentos que emergem pela interação da criança, ao longo da primeira infância, com o ambiente. Assinale a alternativa que identifica esses mov…
31. 42Biologia e CiênciasEm relação ao processo de desenvolvimento do ser humano, Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) destacam uma condição que se refere às mudanças qualitativas, que permitem a progressão até níveis mais eleva…
32. 43Educação e PedagogiaO Currículo Paulista (2019), fundamentado na BNCC (2018), organizou as dimensões do conhecimento, agrupadas em três categorias. No documento paulista, essas dimensões não devem ser tomadas como eixos…
33. 44Educação e PedagogiaO Currículo Paulista (2019) destaca que os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento têm o propósito de assegurar aos estudantes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e…
34. 45Educação e PedagogiaNo Currículo Paulista (2019), no contexto da unidade temática Brincadeiras e Jogos do Brasil e do Mundo, estão incluídos os jogos de matriz indígena e africana, de modo a possibilitar que os estudant…
35. 46Educação e PedagogiaO Currículo Paulista (2019) refere-se à prevenção da esportivização precoce, para o 3o e 4o anos do Ensino Fundamental, para tanto foi incluído no documento o objeto de conhecimento jogos pré-desport…
36. 47Educação e PedagogiaO Currículo Paulista (2019) buscando atender aos estudantes com deficiência, com o intuito de contemplar não apenas a participação de todos, como, também, a discussão acerca da inclusão no ambiente e…
37. 48Educação e PedagogiaAo organizar o planejamento anual, a professora Vitória, de acordo com as orientações da BNCC (2018), propôs a brincadeira Arranca mandioca, para os estudantes do 5o ano. A intenção pedagógica teve o…
38. 49Educação e PedagogiaDe acordo com a BNCC (2018), analise o conceito da unidade temática: exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevis…
39. 50Educação e PedagogiaNa BNCC (2018), na Unidade Temática Brincadeiras e Jogos, o Objeto de Conhecimento: Jogos Eletrônicos está proposto para quais anos?