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Prova FGV

Concurso Público para a Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura do Município de São Paulo

Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física

Fazer como simulado cronometradoMais questões da FGV

54 de 60 itens disponíveis no banco (os demais ainda estão sendo classificados). Toque num item para responder e ver o gabarito oficial.

  1. 1Língua InglesaLeia o fragmento a seguir. Foi no Instituto de Letras da UFF, há alguns anos. Convidado, fez lá conferência um ex-Ministro de Angola. O assunto já não me lembra... Em todo caso, o tema é de somenos.…
  2. 2Língua InglesaUm dos problemas encontrados nos textos de redações é o emprego inadequado de expressões da oralidade. Assinale a frase que mostra a inclusão indevida de uma dessas expressões.
  3. 3Língua InglesaNum ato de comunicação, o conhecimento do referente é indispensável à perfeita compreensão do texto. Assinale a opção em que o referente é identificado como referente extratextual conhecido.
  4. 4Língua InglesaAssinale a opção em que a razão da falha no ato comunicativo está identificada corretamente.
  5. 5Língua InglesaEntre as opções a seguir, assinale a que tem, como finalidade, convencer o leitor de algo.
  6. 6Língua InglesaAssinale a opção em que não está presente o encontro de redundâncias.
  7. 7Língua InglesaNas frases a seguir foram realizadas estratégias para se evitar a repetição de palavras. Assinale a frase em que essa estratégia está identificada corretamente.
  8. 8Língua PortuguesaAs questões notacionais da Língua Portuguesa se referem, entre outras coisas, a palavras e expressões que frequentemente provocam dúvidas em relação à sua ortografia. A esse respeito, assinale a opçã…
  9. 9Língua InglesaEntre as modalidades para o ensino da produção escrita está a do reconto. Sobre esse processo didático, assinale a afirmativa incorreta.
  10. 10Língua PortuguesaNo ensino da produção escrita, um dos processos didáticos é a reescrita de frases. Assinale a opção que apresenta a frase em que houve uma substituição inadequada de uma oração reduzida por uma forma…
  11. 11Educação e PedagogiaAssinale a opção que apresenta o item que foi considerado na elaboração do Currículo de Tecnologias para Aprendizagem na cidade de São Paulo.
  12. 12Língua InglesaAssinale a opção que indica o termo utilizado para identificar todo o conjunto de Recursos e Serviços que contribuem para conceder ou aumentar habilidades funcionais da pessoa com deficiência, conced…
  13. 13Língua InglesaLeia o fragmento a seguir. A cultura maker, também chamada de movimento maker, parte do princípio de que pessoas comuns realizam ações de forma individual ou coletiva e buscam a solução de problemas…
  14. 14Língua InglesaA robótica educacional está ligada a um movimento de apropriação de tecnologia na prática e do “aprender fazendo”, características que combinam com os princípios da cultura maker. Nesse contexto, sug…
  15. 15Educação e PedagogiaSegundo o Currículo da Cidade de São Paulo, que tem como foco promover o pensamento computacional por meio de uma abordagem construcionista, assinale a opção que indica os três eixos estruturantes da…
  16. 16Educação e PedagogiaO professor deve promover práticas pedagógicas diferenciadas, reflexivas, colaborativas e dialógicas que, necessariamente, utilizem TIC, para que as crianças e os jovens vivenciem situações de possív…
  17. 17Direito ConstitucionalConforme a Constituição Federal de 1988, relativamente à educação, é dever do Estado garantir
  18. 18Educação e PedagogiaAssinale a opção que identifica corretamente uma finalidade da educação básica a partir do Ensino Médio, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/1996).
  19. 19Educação e PedagogiaO Plano Municipal de Educação de São Paulo estabelece treze metas para a orientação do Executivo no planejamento das políticas educacionais do município. Dentre elas, a ampliação do investimento públ…
  20. 20Educação e PedagogiaA alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação pela Lei nº 13.415/2017 substitui o modelo único de currículo do Ensino Médio. Sobre esta mudança, é correto afirmar que
  21. 21Engenharia e Arquitetura“O processo de ‘fabricação’ dos sujeitos é continuado e geralmente muito sutil, quase imperceptível. Antes de tentar percebê-lo pela leitura das leis ou dos decretos que instalam e regulam as institu…
  22. 22Educação e Pedagogia“Os saberes da docência e os próprios docentes-trabalhadores têm estado ausentes nos conhecimentos escolares. Os currículos acumulam muitos saberes, mas sabem pouco dos adultos que os ensinam e menos…
  23. 23Ética no Serviço Público“A ética, em sua dimensão crítica e transformadora, é que referenda nossa luta pela inclusão escolar. A posição é oposta à conservadora, porque entende que as diferenças estão sendo constantemente fe…
  24. 26Educação e Pedagogia“A prática escolar usualmente denominada avaliação da aprendizagem pouco tem a ver com avaliação. Ela constitui-se muito mais de provas/exames que têm por finalidade separar os ‘eleitos’ dos ‘não ele…
  25. 27Educação e PedagogiaSegundo José Carlos Libâneo, a formação de professores inclui duas dimensões: o conhecimento do conteúdo a ser ministrado e o conhecimento pedagógico-didático. Tais dimensões, a depender do perfil e…
  26. 29Educação e Pedagogia“Como professor não devo poupar oportunidade para testemunhar aos alunos a segurança com que me comporto ao discutir um tema, ao analisar um fato, ao expor minha posição em face de uma decisão govern…
  27. 31Educação e PedagogiaNo campo da Educação Física, o currículo permanece como temática tensionada e alvo de frequentes disputas. Nesse sentido, numerosos autores argumentam que a Base Nacional Comum Curricular – em especi…
  28. 32Educação e PedagogiaOs autores do campo da profissionalização docente defendem o planejamento pedagógico enquanto atividade essencial para o exercício da função do professor. Nesse contexto, pensar as estratégias, estil…
  29. 33Engenharia e ArquiteturaAnalise a situação de ensino a seguir. O professor Pedro solicitou aos seus alunos que entrevistassem seus responsáveis próximos para coletar informações sobre quais jogos e brincadeiras costumavam r…
  30. 34Engenharia e ArquiteturaA possibilidade de trabalho com a temática saúde e exercício físico, no Ensino Médio, aparece de forma substantiva em vários autores. Nessa perspectiva, o trabalho com a temática mencionada, no Ensin…
  31. 36Educação e PedagogiaA concepção de Educação Física, enquanto prática social, precisa ser compreendida à luz de seus contextos cultural e social. Sobre o esporte enquanto conteúdo curricular e uma pedagogia da cultura co…
  32. 37Educação e PedagogiaOs jogos eletrônicos/digitais têm marcado o contexto real de muitos alunos do Ensino Básico. Nesse cenário, a Educação Física é desafiada sobre como lidar com esse possível conteúdo. Tendo como base…
  33. 38Engenharia e ArquiteturaNuma perspectiva crítico-superadora, os jogos e as brincadeiras – como qualquer conteúdo da disciplina – devem provocar nos discentes uma
  34. 39Engenharia e ArquiteturaA Educação Física escolar permite que os alunos interpretem, reflitam e modifiquem sua realidade. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.…
  35. 40Engenharia e ArquiteturaO conteúdo/unidade temática Esportes – em uma perspectiva crítico-reflexiva da Educação Física - deve focalizar
  36. 41Engenharia e ArquiteturaFrequentemente, o senso comum – impulsionado por parte da mídia televisiva – atribui à Educação Física escolar o papel de formação de atletas. Contudo, a abordagem crítico-superadora estabelece uma i…
  37. 42Educação e PedagogiaO Ensino Médio e as culturas juvenis são atravessados e tensionados pelas mais diversas esferas culturais. Dentre elas, destaca-se o universo da prática de exercício físico, da musculação e daquilo q…
  38. 43Engenharia e ArquiteturaOs conteúdos da Educação Física escolar devem extrapolar a centralidade no saber-fazer, focalizando as dimensões
  39. 44Educação e PedagogiaSobre a avaliação da aprendizagem, temática de constante debate no campo da Educação Física escolar, são estabelecidas 5 perguntas fundamentais para o processo avaliativo. Nesse sentido, observe as l…
  40. 45Engenharia e ArquiteturaSegundo Darido e Rangel (2005), os temas transversais, estabelecido nos Parâmetros Curriculares Nacionais, atestam que os conteúdos disciplinares não são fragmentados e isolados. Os temas transversai…
  41. 46Engenharia e ArquiteturaSobre a dança, enquanto manifestação da cultura corporal, que apresenta potenciais pouco exploradas na Educação Física escolar, analise as afirmativas a seguir. I. Problematiza a ideia em que “homem…
  42. 47Engenharia e ArquiteturaOs professores de Educação Física, no contexto escolar, relatam a dificuldade com a prática de conteúdos curriculares que não são frequentemente abordados, como a Dança. Assinale a opção que enfatiza…
  43. 48Educação e PedagogiaO huka-huka é uma luta originária de povos indígenas brasileiros. Desconhecido da população em geral, o huka-huka pode apresentar possibilidades pedagógicas interessantes enquanto conteúdo Luta da Ed…
  44. 49Engenharia e ArquiteturaPara Darido e Rangel (2005), os Parâmetros Curriculares Nacionais têm função de documento normativo, mas têm, também, uma abordagem
  45. 50Engenharia e ArquiteturaAnalise o trecho a seguir, do professor João Martins. “Não acho que devamos trazer questões sobre Educação Física inclusiva para nossos alunos. Não há problemas, como esses, em nossas turmas. Portant…
  46. 51Educação e PedagogiaA pluralidade cultural, do ponto de vista curricular da Educação Física, é observada na seguinte estratégia de planejamento pedagógico:
  47. 52Atualidades e Conhecimentos GeraisAnalise o fragmento de fala a seguir. “A Educação Física, na escola, precisa incentivar os alunos a praticarem exercício físico. A própria aula deve ser feita para que eles se movimentem. Discussão f…
  48. 54Engenharia e ArquiteturaA noção de esporte na escola propõe
  49. 55Engenharia e ArquiteturaA avaliação educacional, especialmente no que se refere à Educação Física, sustenta que o caráter avaliativo deve se dar em uma perspectiva formativa. Nesse contexto, a avaliação formativa deve valor…
  50. 56Engenharia e ArquiteturaAvalie as abordagens de ensino listadas a seguir. I. Construtivista-interacionista II. Libertadora III. Escolanovista IV. Desenvolvimentista V. Saúde renovada Segundo Darido e Rangel (2005), as abord…
  51. 57Educação e PedagogiaO uso do “jogo jogado” é uma ferramenta pedagógica importante por possibilitar, especialmente,
  52. 58Engenharia e ArquiteturaÉ importante compreender que as diferentes abordagens em Educação Física não são manuais de ensino, mas norteamentos sobre o ensino-aprendizagem. Sobre a tema, destaca-se a importância da Psicomotric…
  53. 59Engenharia e ArquiteturaO conteúdo futebol/futsal é muito importante como prática da Educação Física escolar, devido à sua importância na cultura corporal brasileira. Sobre a presença desse esporte em nossa sociedade, do po…
  54. 60Engenharia e ArquiteturaAssinale a opção que indica o referencial teórico que sustenta a abordagem crítico-superadora.