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1. 41Língua PortuguesaIdentificam-se no vocábulo “lexicais” oito letras e oito fonemas.
2. 42Língua PortuguesaA supressão da vírgula após “texto” (primeiro período do primeiro parágrafo) prejudicaria a correção gramatical do texto, visto que, naquele período, o emprego da vírgula é obrigatório para separar o…
3. 43Língua PortuguesaNo quarto período do primeiro parágrafo, o emprego do ponto e vírgula ressalta a ideia de oposição estabelecida entre a primeira e a segunda orações do período.
4. 44Língua PortuguesaNo segundo período do quarto parágrafo, a substituição dos parênteses por travessões prejudicaria a correção gramatical do texto.
5. 45Língua PortuguesaEm cada um dos seguintes vocábulos, o número de letras coincide com o de fonemas: “manuais”; “falantes”; “cognitivo”.
6. 46Língua PortuguesaO vocábulo “histórico” tem nove letras e oito fonemas.
7. 47Língua PortuguesaOs vocábulos “lado”, “produto”, “natalina” e “objetivo” possuem a mesma classificação quanto à posição do acento tônico.
8. 48Língua PortuguesaOs vocábulos “semântico”, “sintático” e “linguísticas” são acentuados graficamente de acordo com a regra de acentuação gráfica das palavras proparoxítonas.
9. 49Língua PortuguesaAos vocábulos “língua”, “manuais” e “mais”, aplica-se a regra de separação silábica segundo a qual não se separam letras que representam ditongos.
10. 50Língua PortuguesaNa translineação de vocábulos compostos, a exemplo de “bem-sucedido”, é obrigatória a repetição do hífen na linha seguinte, diferentemente do que ocorre em palavras como “concretizando-se”, caso em q…
11. 51Língua PortuguesaAs palavras “simplesmente” e “significações” são formadas pelo mesmo processo de derivação.
12. 52Língua PortuguesaAs palavras “cultural” e “histórico” são formadas por processo de derivação.
13. 53Língua PortuguesaAs palavras “indeterminada” e “aprisionados” são ambas formadas pelo processo de composição, respectivamente, por aglutinação e por justaposição.
14. 55Língua PortuguesaNo último período do texto, os vocábulos “uma” e “a” fazem parte da mesma classe gramatical de palavras.
15. 56Língua PortuguesaNa construção do texto, são adotados tanto o nível formal da linguagem quanto a norma padrão da língua portuguesa.
16. 57Educação e PedagogiaPredomina no texto a função metalinguística da linguagem.
17. 58Educação e PedagogiaIdentifica-se uma hipérbole no primeiro período do segundo parágrafo.
18. 59Educação e PedagogiaO primeiro parágrafo do texto é caracterizado pelo emprego de palavras com sentido denotativo.
19. 62Língua PortuguesaEstaria mantida a correção gramatical do texto caso se empregasse a ênclise do pronome “se” no segundo e no terceiro períodos, haja vista a falta de critério impositivo da próclise pronominal nesses…
20. 65Língua PortuguesaNo último período, a flexão da forma verbal “norteie” na terceira pessoa do plural — norteiem — prejudicaria a correção gramatical do texto.
21. 67Língua PortuguesaNo último período, o emprego da palavra “atos” gera ambiguidade, uma vez que ela pode significar o mesmo que documentos ou o mesmo que ações.
22. 68Língua PortuguesaSão antônimos os vocábulos “final” e “começo” (segundo período).
23. 69Língua PortuguesaNo texto, os vocábulos “idioma” e “língua” são empregados como sinônimos, assim como as formas verbais “aportaram” e “chegaram”.
24. 70Língua PortuguesaExiste uma relação de paronímia entre as expressões “LIBRAS” e “língua brasileira de sinais” (segundo período do texto).
25. 71Língua PortuguesaEm relação ao tempo de narrativa do texto, a história é contada sob a perspectiva de um narrador que se encontra nos anos 80 do século XX.
26. 72Língua PortuguesaInfere-se do texto que as filmagens de Megalópolis aconteceram em Curitiba.
27. 73Língua PortuguesaUm dos recursos utilizados para a manutenção da progressão textual é a coesão referencial, que, no texto em apreço, é caracterizada pela substituição dos nomes completos dos dois personagens principa…
28. 74Língua PortuguesaO encadeamento de acontecimentos expressos por verbos no pretérito perfeito, como ocorre no primeiro parágrafo, é um dos elementos que caracterizam o texto como narrativo.
29. 75Língua PortuguesaA narração é composta de sequências mescladas com outras tipologias textuais, como a descritiva.
30. 76Língua PortuguesaO último período do primeiro parágrafo poderia ser reescrito, sem prejuízo do sentido e da clareza do texto, da seguinte forma: A criação é servida até hoje, com o nome de Coppola.
31. 77Língua PortuguesaEm “seus dotes urbanísticos” (segundo período do segundo parágrafo), a forma pronominal “seus” tem como referente a cidade de Curitiba.
32. 86Língua PortuguesaA necessidade de adequação do estilo de linguagem à situação comunicativa e ao interlocutor durante interações sociais está relacionada a uma das competências específicas de língua portuguesa para o…
33. 87Língua PortuguesaHaja vista a pluralidade de práticas de linguagem contemporâneas e o surgimento de novas ferramentas de edição e produção de conteúdo na Web, a BNCC preconiza a primazia de letramentos digitais no en…
34. 88Educação e PedagogiaA BNCC recomenda o aumento gradual da demanda cognitiva das atividades de leitura ao longo do ensino fundamental, motivo pelo qual determina que, em turmas de 6.º e 7.º anos, é mais adequado abordar…
35. 89Educação e PedagogiaApesar de ser enfatizada em campo específico, a prática de pesquisa perpassa todos os campos de atuação delimitados na BNCC para o ensino fundamental.
36. 90Educação e PedagogiaNa BNCC, o estudo da variação linguística e do sistema da língua é considerado uma atividade de natureza teórica e metalinguística, estando desvencilhada, portanto, do aprendizado da norma-padrão.
37. 91Língua PortuguesaEstaria em conformidade com os pressupostos da BNCC um plano de aula sobre conjugação verbal que se iniciasse com o estudo de verbos regulares no português, como apreciar, para somente depois abordar…
38. 92Língua PortuguesaNos anos finais do ensino fundamental, as práticas de linguagem devem centrar-se na preparação do educando para o mercado de trabalho, com vistas à sua capacitação para atendimento a demandas corpora…
39. 93Língua PortuguesaNo campo de atuação da vida pública, o aluno deve ser levado a reconhecer o texto como lugar de negociação de sentidos, valores e ideologias, a fim de identificar diferentes pontos de vista e silenci…
40. 94Língua PortuguesaEntre as estratégias que favorecem o ensino da compreensão de textos, inclui-se o uso de infográfico, gênero multimodal que favorece o desenvolvimento do letramento multissemiótico.
41. 95Língua PortuguesaNo ensino de leitura, o conhecimento prévio do leitor — tanto linguístico como de mundo — é indispensável à compreensão de um texto.
42. 96Língua PortuguesaUma estratégia capaz de auxiliar o leitor a compreender um texto é a definição de objetivos claros para a leitura, os quais são determinados, em parte, pelas características do gênero do texto a ser…
43. 97Língua PortuguesaPráticas de multiletramento estão radicadas na ideia de que há textos compostos por diferentes linguagens, como visuais, sonoras e verbais, e implicam o reconhecimento da diversidade cultural e da ex…
44. 98Língua PortuguesaMetodologias ativas de aprendizagem em língua portuguesa visam à promoção do protagonismo estudantil, sendo o docente concebido, nessa perspectiva, como mediador no processo de ensino-aprendizagem.
45. 99Língua PortuguesaEstratégias metacognitivas no ensino de português pressupõem a capacidade do educando de monitorar seus próprios processos cognitivos e incluem, por exemplo, práticas que estimulem a reflexão sobre o…
46. 100Língua PortuguesaA aula expositiva e a sala de aula invertida são metodologias tradicionais de ensino de língua portuguesa, e nelas o professor é considerado detentor do conhecimento, e a ênfase do aprendizado está n…