SEDUC SP 2025

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1. 1Direito AmbientalO artigo 225 da Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, estabelece que todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o d…
2. 3Língua PortuguesaA professora Eugênia foi procurada pelos pais de um de seus alunos relatando a seguinte situação: recentemente transferidos de outro país, eles não concordam com a classificação do filho no 3o ano do…
3. 5Direitos HumanosConsiderando o parágrafo 1o do artigo 2o da Resolução o CNE/CP n 1/2012, os Direitos Humanos, internacionalmente reconhecidos como um conjunto de direitos civis, políticos, sociais, econômicos, cultu…
4. 9Educação e PedagogiaA meta 6 do Plano Estadual de Educação de São Paulo (2016) refere-se à temática da educação integral. Tendo em vista o que o documento estabelece a esse respeito na própria meta e nas estratégias par…
5. 10Educação e PedagogiaEstudante matriculada no 2o ano do ensino fundamental, Maria sofreu um acidente que resultou em uma deficiência física, impedindo-a de se locomover de forma autônoma. Ao buscar informar-se dos direit…
6. 11Educação e PedagogiaTendo em vista a concepção do Currículo Paulista (2019) sobre competências cognitivas e socioemocionais, é c orreto afirmar que
7. 17Educação e PedagogiaLeia o excerto a seguir. Habilidade de focar na tarefa em questão e ignorar a distração. É a habilidade de selecionar ao que você presta atenção – excluir as distrações e travar o sinal – e tem “efei…
8. 21Raciocínio LógicoSegundo Masini (2013) “uma criança cega, ao longo de seu desenvolvimento, preenche seu ambiente com elementos significativos que conhece, como o cheiro de um suco, o som de passos, a textura do carpe…
9. 23Língua PortuguesaDe acordo com Santos e Oliveira na obra Grafia Braille para a Língua Portuguesa (2018), são especificados os códigos necessários para a correta transcrição de palavras em letras maiúsculas. Considera…
10. 27Educação e PedagogiaCom base nos estudos de Amorim e Alves (2008), as estratégias para o desenvolvimento cognitivo e sensorial da criança cega envolvem práticas pedagógicas específicas. Considerando o exposto, assinale…
11. 28Língua PortuguesaConforme Santos e Oliveira (2018) na obra Grafia Braille para a Língua Portuguesa, os números de 1 a 0 são representados pelos caracteres da 1a “série” precedidos do sinal (3456). Nesse contexto, ana…
12. 34Direito AmbientalDomingues et al. (2010) discutem como a construção de conceitos e a formação de conhecimentos em alunos com cegueira estão profundamente ligadas à experiência sensorial e à interação com o meio ambie…
13. 35Educação e PedagogiaMasini (2013) destaca que a criança com visão subnormal precisa de um processo estruturado de aprendizagem para utilizar seu resíduo visual, considerando a discriminação de formas, contornos, figuras…
14. 36Educação e PedagogiaConforme Sampaio et al., a ecolalia é caracterizada pela repetição insistente e sem propósito de palavras ou frases ditas por outra pessoa, sendo um comportamento observado em algumas crianças com de…
15. 38Educação e PedagogiaO Currículo Paulista reforça o compromisso com a equidade na educação. Para isso, as estratégias pedagógicas devem
16. 39Educação e PedagogiaConforme Nassif (2007, citado por Masini, 2013), o professor que atua com alunos cegos deve considerar princípios fundamentais para promover autonomia e independência, alinhando-se ao sistema educaci…
17. 41Educação e PedagogiaCitado por Pezzuto e Camargo (2012), na análise apresentada por De Sá, De Campos e Silva (2007), a avaliação funcional da visão desempenha um papel fundamental no planejamento pedagógico para alunos…
18. 43Educação e PedagogiaDe acordo com o Currículo Paulista – Etapa Ensino Médio (2020), as competências gerais da BNCC para o Ensino Médio visam formar jovens autônomos, críticos e solidários. Com base nesse documento, assi…
19. 45Educação e PedagogiaAo discutir as estratégias pedagógicas para o atendimento de estudantes com deficiência visual, Lima (2018) destaca a importância de compreender a funcionalidade visual para adaptar o processo educac…
20. 46Educação e PedagogiaDe acordo com Omote (2014), no prefácio da obra, a educação inclusiva é apresentada como um elemento essencial para a transformação social, destacando a relação entre diversidade e igualdade. Nesse c…
21. 48Raciocínio LógicoDe acordo com Pezzuto (2012), a implementação da educação inclusiva no Brasil requer modificações profundas no sistema educacional. Analise e assinale a proposição que apresenta um dos pontos fundame…
22. 49Educação e PedagogiaAnalise as alternativas segundo Ormelezi (2006), que discute o papel da escola no processo de inclusão educacional e social de crianças cegas congênitas com déficit de desenvolvimento, e assinale aqu…
23. 50Língua PortuguesaSantos e Oliveira (2018) na obra Grafia Braille para a Língua Portuguesa, evidenciam a importância de normatizar o sistema Braille para promover maior acessibilidade e autonomia na leitura e escrita…
24. 55Educação e PedagogiaCom base em Borges (2020), a prática inclusiva na educação exige que os professores do ensino regular adotem estratégias pedagógicas que contemplem a diversidade de seus alunos. Para isso, a colabora…
25. 58Educação e PedagogiaOrmelezi (2006) discute e aborda o desenvolvimento da criança cega congênita no contexto das interações sociais e culturais. No contexto dessa discussão, assinale a alternativa que apresenta a relaçã…
26. 59Educação e PedagogiaLima (2018) destaca que o desenvolvimento de estudantes com deficiência visual está diretamente relacionado à interação com o meio e às práticas pedagógicas inclusivas. Nesse sentido, assinale a alte…
27. 60Língua PortuguesaA escrita e leitura no Sistema Braille seguem regras e convenções específicas que asseguram clareza e padronização na comunicação. Com base nas orientações da Grafia Braille para a Língua Portuguesa…