Interpretação de textos

Fundatec· Prefeitura Municipal de Imbé/RS Concurso Público nº 001/· 2025

Analise os trechos a seguir, retirados do texto: 1. “Você está ótima” “Nem aparenta sua idade”. 2. “Eu os vi e pensei: a arte é o que ainda vibra”. 3. “Talvez por isso, as guitarras não envelhecem; elas lembram”. Consid…

Fundatec· Prefeitura Municipal e Câmara Municipal de Vereadores de Cerro Grande/RS Concurso Público nº· 2025

Considerando as informações trazidas pelo texto, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) No primeiro parágrafo, a autora do texto se aproxima do leitor trazendo exemplos que po…

Fundatec· Município de Venâncio Aires/RS Concurso Público nº· 2025

No primeiro parágrafo do texto, é afirmado que algumas categorias de pessoas se veem como superiores às outras, baseadas em critérios que elas próprias estabeleceram. Com base nessa afirmação, o autor apresenta exemplos…

UFU· UFU Concurso TA· 2025

Niède Guidon era, sobretudo, guerreira. Nunca parou de lutar, muitas vezes sozinha, assim como a mulher milenar enterrada com as armas e cujo corpo ela descobriu no início deste século em sua amada Serra da Capivara. Br…

Cebraspe· PC MG TPAG· 2025

No trecho “foram reforçadas a necessidade de um maior controle sanitário e a importância de uma análise patológica minuciosa” (último parágrafo do texto CG1A1), a locução verbal “foram reforçadas” poderia ser substituíd…

Fundatec· Câmara Municipal de Uruguaiana/RS Concurso Público nº· 2025

Na linha 13, os termos “isso” e “Afinal” indicam, respectivamente, relações de:

Fundatec· Município de Venâncio Aires/RS Concurso Público nº· 2025

No trecho retirado do texto “Estevão acha que isso acontece por causa da nacionalidade de Santos Dumont. ‘Ninguém nunca aceitou que um brasileiro fizesse isso’, acredita”, a palavra destacada veicula um sentido de:

Cebraspe· CÂMARA DOS DEPUTADOS· 2025

As orações ‘para assegurar’ (terceiro período do terceiro parágrafo) e “para garantir representação igualitária” (primeiro período do quarto parágrafo) exercem função adverbial e expressam circunstância de finalidade.

Cebraspe· TCE MS SERVIDOR· 2025

No último período do quarto parágrafo do texto CG2A1, a palavra “equitativa” está empregada com o mesmo sentido de

Cebraspe· IPAAM· 2025

A palavra “vulneráveis”, em “populações socialmente vulneráveis” (quarto período do sexto parágrafo do texto CG1A1), é empregada com o sentido de

Cebraspe· MP CE SERVIDOR· 2025

Infere-se do segundo parágrafo do texto que a relevância da CNV no contexto do Ministério Público reside em impedir que acusações formuladas por seus agentes sejam influenciadas por divergências axiológicas entre as par…

Fronte Concursos e Projetos· Processo Seletivo - – PREFEITURA MUNICIPAL DE PONTAL-SP· 2025

Em um manual de redação para educadores, consta a seguinte instrução: "Evite usar palavras-CHAVE genéricas; prefira termos que sejam a CABEÇA de um campo semântico específico." Os termos "CHAVE" e "CABEÇA" foram emprega…

Cebraspe· CÂMARA DOS DEPUTADOS· 2025

No segundo parágrafo, os termos preposicionados “por cidadãos com ensino médio completo” (segundo período) e “do uso da Linguagem Simples” (último período) desempenham a mesma função sintática nas orações em que ocorrem…

Cebraspe· CAU_MG_25· 2025

Os sinais de travessão no terceiro período do penúltimo parágrafo poderiam ser substituídos, sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto, por sinais de parênteses.

FGV· Concurso Público para a Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso· 2025

(M2CDPE1001_09) Por razões pedagógicas, a professora Electra decidiu explorar, em primeiro lugar, o sentido dos textos selecionados. No caso do texto 1, o esclarecimento de seu sentido – consequentemente, de seu efeito…

FURG· Edital nº - Museólogo e Técnico em Assuntos Educacionais· 2025

Considerando a Lei n.º 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), o Capítulo IV – Do direito à educação – e o Art. 28 abaixo mencionado, analis…

Cebraspe· IPAAM· 2025

De acordo com as relações de sentido e de coesão estabelecidas no texto CG2A1, assinale a opção correta.

Cebraspe· IBAMA_25· 2025

No penúltimo período do segundo parágrafo, o emprego da preposição “de”, em “de ter aptidão”, deve-se à regência do termo “capacidade”.

Cebraspe· PF ADM· 2025

O verbo “induzir” (terceiro período do terceiro parágrafo), na acepção em que está empregado no texto, comporta-se como transitivo direto, não admitindo, portanto, que seu complemento seja introduzido pela preposição a.

Cebraspe· FUB· 2025

Infere-se do texto que a universidade e os conventos cumpriam uma missão idêntica mil anos atrás.