Questão de Língua Portuguesa

CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2026 01 — ASSESSOR DE COMUNICAÇÃO Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse certame. 1. ATENTE-SE AOS AVISOS CONTIDOS NO QUADRO DA SALA E AGUARDE O 2º SINAL SONORO PARA ABRIR ESTE 2. Seus pertences deverão estar armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal, permanecendo em sua posse somente caneta esferográfica de ponta grossa, de material transparente, com tinta preferencialmente preta, lanche e água, se houver. A UTILIZAÇÃO DE QUALQUER MATERIAL NÃO PERMITIDO EM EDITAL É EXPRESSAMENTE 3. APÓS O 2º SINAL, CERTIFIQUE-SE DE QUE: - ESTE CADERNO DE QUESTÕES CONTÉM 50 QUESTÕES LEGÍVEIS; - ESTE CADERNO DE QUESTÕES APRESENTA O NÚMERO E O CARGO REFERENTES À INSCRIÇÃO REALIZADA; - OS FISCAIS INFORMARAM CORRETAMENTE O TEMPO PARA REALIZAÇÃO DE PROVA DE 3H30MIN. 4. Cada questão oferece 5 alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 5. A PESSOA CANDIDATA DEVE ASSINAR A(S) SUA(S) FOLHA(S) DEFINITIVA(S) DE RESPOSTA(S), SOB PENA DE ELIMINAÇÃO. 6. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o preenchimento da(s) folha(s) definitiva(s) de respostas. 7. HAVERÁ O TOQUE DO 3º SINAL SONORO DE ENCERRAMENTO DAS PROVAS, CONFORME CONTROLE DO 8. As três últimas pessoas candidatas deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova. 9. A RESPONSABILIDADE REFERENTE À INTERPRETAÇÃO DOS CONTEÚDOS DAS QUESTÕES É EXCLUSIVA DA 10. No caderno de questões, você poderá rabiscar, riscar e calcular. 11. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de Execução desse certame. QR code V1_16/03/2026 15:48:46 Utilize esse espaço para anotar suas respostas *A anotação neste rascunho NÃO substitui o preenchimento da folha definitiva de respostas. 01 02 03 04 05 11 12 13 14 15 21 22 23 24 25 31 32 33 34 35 41 42 43 44 45 51 52 53 54 55 61 62 63 64 65 71 72 73 74 75 81 82 83 84 85 91 92 93 94 95 06 07 08 09 10 16 17 18 19 20 26 27 28 29 30 36 37 38 39 40 46 47 48 49 50 56 57 58 59 60 66 67 68 69 70 76 77 78 79 80 86 87 88 89 90 96 97 98 99 100 1065_BASE_NS_DM 29/04/2026 16:55:31 O que impulsiona o consumo abusivo de álcool entre universitários? Por Ivanir Ferreira 01 Uma pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) adaptou e validou novos instrumentos 02 que ampliam a capacidade de pesquisadores e profissionais de saúde mental de compreender as 03 motivações associadas ao consumo de álcool entre universitários. As ferramentas, com 04 estratégias voltadas para o manejo das emoções, avaliam por que estudantes bebem e por que 05 decidem reduzir ou interromper a ingestão de bebidas alcoólicas — dimensões ainda pouco 06 exploradas em estudos e práticas clínicas. 07 Dentre os padrões encontrados, associados ao uso abusivo do álcool, observou-se que os 08 estudantes tendem a beber mais quando utilizam o álcool como recurso para lidar com emoções 09 negativas, como ansiedade, tristeza, angústia, medo e culpa, ou ainda como reforço de emoções 10 positivas, como alegria, prazer, entusiasmo e autoestima. Em estudos publicados no Brasil na 11 última década, verificou-se que as pesquisas sobre consumo de álcool entre universitários se 12 concentravam em dados epidemiológicos, padrões de uso e consequências do consumo. Segundo 13 o psicólogo Kairon de Sousa, autor do estudo, havia pouca exploração das variáveis psicológicas 14 que antecedem o ato de beber e que ajudam a compreender fatores relacionados à adesão, à 15 redução ou à interrupção do consumo. 16 Após a validação, os instrumentos fundamentaram a etapa empírica do estudo, que 17 envolveu 506 estudantes de graduação de diferentes regiões do país. Nessa fase, os 18 pesquisadores analisaram como determinados constructos psicológicos — ou seja, fatores como 19 estados emocionais — se relacionavam com as respostas ao AUDIT (Teste de Identificação de 20 Distúrbios por Uso de Álcool), ferramenta internacionalmente utilizada para rastrear o uso nocivo 21 de bebidas alcoólicas. O AUDIT reúne perguntas sobre frequência e padrão de consumo, além 22 de consequências associadas ao beber. 23 A pesquisa completa resultou na tese “Motivações, vivências afetivas e problemas de uso 24 de álcool em universitários”, defendida por Kairon de Sousa no Departamento de Psicologia da 25 Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, sob orientação da professora 26 Sonia Regina Pasian. O trabalho terá seus capítulos submetidos ___ publicação em periódicos 27 científicos e então ficará disponível on-line. “O estudante bebe para aliviar sentimentos 28 desagradáveis, obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento. Isso 29 favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”, afirma o 30 psicólogo. “O processo cria um ciclo em que o consumo passa a ser a resposta recorrente ao 31 mal-estar emocional”. 32 Segundo a pesquisa, a entrada do jovem no ensino superior tem sido associada ao aumento 33 nocivo do uso de bebidas alcoólicas. O período é marcado por diversos desafios, como adaptação 34 ___ vida universitária, afastamento da família, busca de integração entre pares, estresse e 35 cobranças acadêmicas. O estudo identificou ainda padrões elevados de consumo de álcool nessa 36 faixa etária, como episódios de ingestão excessiva em curto período de tempo (binge drinking), 37 trazendo prejuízos físicos, mentais e sociais, como queda no desempenho acadêmico, apagões 38 alcoólicos, comportamentos sexuais de risco, dificuldade nas relações interpessoais e maior 39 probabilidade de uso combinado ___ substâncias ilícitas. (Disponível em: jornal.usp.br/ciencias/o-que-impulsiona-consumo-abusivo-de-alcool-entre-universitarios/ – texto adaptado especialmente para esta prova). No texto, a análise das motivações para o consumo de álcool permite depreender que a ingestão de bebidas alcoólicas, no contexto acadêmico, configura-se como um(a)